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2009-03-15 15:10:23, 조회 : 1,305, 추천 : 181 |
해당블로그 댓글
우리 교육의 문제점을 말하는 것도 이제 타성화되어가고 있는 느낌입니다.
문제점을 정리해 보자면 첫번째로 공교육과 사교육의 획일성(작문이나 흥미위주의 교육/원리습득/과학적 사고력 배양 같은 다양한 창의활동이 아닌 시험문제 풀기 교육)과 과다하고 비효율적인 과외비용을 들 수 있겠지요.
둘째로 미래 첨단/정보화 시대에 모범이 되어야할 공직계 선발 전형부터 다양화되어 있지 못하고 어렵고 기이한 시험문제로 획일화돼 비효율성을 야기하고 진입장벽이 여전히 보수적이라는 것. 즉 간단한 논술이나 지필시험/면접 등을 통해 사명감이나 업무능력, 도덕성/창의성 등을 측정해야 하는데 현실은 전혀 그렇지 못하다는 것.
셋째로 입사지원서에 '학력기재란 철폐' 를 법적으로 제도화해야 하는데 여전히 '학원의 상업성' 과 그것을 통한 '부의 세습' 이란 기득권 세력의 반대로 실현되지 못하고 있음. 이 부분은 범국가적으로 강력한 여론형성이 필요하고 국민투표를 통해서라도 현실적으로 반영할 필요가 있음.
마지막으로 대학입시의 과열을 막기 위해선 이론적 측면만 강조돼왔던 대학 중심의 취업체제를 직업교육 중심의 이론과 실기 위주로 재편해 우리 사회 간판 직업인 의사와 법률가 등도 하나의 직업적인 측면에서 직업교육 체제 안으로 흡수 통합해야 할 것으로 사료됨. 그럴려면 더 많고 다양한 직업학교가 설립돼야 하고 기존 대학을 직업학교 체제로 전환하든지 해서 고비용 저효율의 대학 교육과정을 저비용 고효율의 직업교육 시스템으로 바꾸고 수강생 선발 방식도 어려운 대학입시 체제에서 벗어나 면접자들의 가능성과 간단한 소양을 테스트하는 방식으로 전환해야 함.
정말 지금의 대학과 직업교육을 비교하면 투자대비 생산효과가 질적으로 너무나 차이가 납니다. 그러므로 생산효과가 큰 직업학교에 더 많은 투자와 지원이 필요할 때입니다.
이제 우리 교육, 대대적으로 개혁하고 재편해야 합니다. |
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